「手笛」というプレイヤーの非常に少ない音楽で、全国で活動する。
手のひらを組み合わせ、奏でる音色は聴くものを驚きと感動の渦に巻き込む。
ポップスをメインに扱い、自然素材の音色を奏でる。
2019年にはアポロシアター(ニューヨーク)、2025年にはゴットタレント（スペイン）にて賞賛を受けた。
ゴットタレントの映像は150万再生を越え、世界中で評価されている。

講演テーマ

人権コンサート片手に夢を。片手に個性を。

想定する受講者／背景にある課題
中高生〜大人が想定する受講者です。背景にある課題 → 家庭の経済状況によって、やりたいことを諦めている周囲と比べて「自分には才能がない」と感じている

将来の夢が見つからない

周りと違うことを恥ずかしいと思っている

SNSなどで他人と比較し、自信を失っているこの講演で届けられること「できない理由があっても、すべてを諦める必要はない」「人と違うことが、自分だけの個性になることがある」

提供する価値／受講後のゴール
「違い」を弱点ではなく個性として捉え直す
人と違うこと、持っている環境が違うことを否定するのではなく、
自分にしかない個性や経験が、未来をつくる力になる

という新しい視点を届けます。

手笛という、一般的な楽器とは異なる表現を通して、「人と違うこと」に価値があることを、言葉だけでなく音楽で体感してもらいます。

内容やプログラム例
講演&コンサート形式　トークと演奏を交互に行います。

ヤングケアラーで育つ。子供でいられる時間を。

想定する受講者／背景にある課題
受講者小学生・中学生・高校生・親　課題→ヤングケアラーという言葉を知らない友人が家庭で大きな負担を抱えていても気づけない「家のことをしているだけ」と問題として認識されにくい自分自身がヤングケアラーであることに気づいていない場合もある

提供する価値／受講後のゴール
ヤングケアラーを「自分に関係のある問題」として知ること。
言葉や制度の説明だけではなく、実際にその環境で育った人の話を通して、
「ヤングケアラーとは、こういう毎日を送る子どもがいることなんだ」
と、より身近な問題として理解する。

ゴールとしては、身近な誰かのSOSに気づけるようになること。

内容やプログラム例
講演&コンサート形式　トークと演奏を交互に行います。

音楽は国籍を越えて。-多文化共生-

想定する受講者／背景にある課題
外国人との共生が求められる地域住民　課題→「違いを知らないことから生まれる距離」

提供する価値／受講後のゴール
相手を理解しようとする姿勢を育てる。
多文化共生は、「すべて同じになること」ではない。
違いをなくすことではなく、違いがあることを知り、その違いを尊重しながら共に生きること。
そのための最初の一歩となる、「知ろうとすること」「話を聞こうとすること」
の大切さを届けます。

文化の違いを「壁」ではなく「知るきっかけ」として捉えることをゴールとする。

内容やプログラム例
講演&コンサート形式　トークと演奏を交互に行います。